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Rosita Edler Carvalho - Educação Inclusiva
Mário Sérgio Cortella - A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos
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Mário Sérgio Cortella - Qual é a tua obra? Inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética
Paulo Freire - Pedagogia da Autonomia
Luiz Carlos de Freitas - Eliminação Adiada
Bernadete Gatti; Elba Barreto e Marli Eliza André - Políticas docentes no Brasil: um estado da arte
UNESCO - Políticas docentes no Brasil: um estado da arte
Yves L. Taille, Heloisa Dantas; Marta de Oliveira - Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenética
Edgar Morin - Os sete saberes necessários à educação do futuro
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Terezinha Rios - Ética e Competência
José Gimeno Sacristàn e Ángel Pérez Gómez - Compreender e transformar o ensino
Dermeval Saviani - Histórias das ideias pedagógicas no Brasil
Anísio Teixeira - A escola pública universal e gratuita
Brasil - Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva
Edilene Ropoli - A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva
Brasil - Parâmetros Curriculares Nacionais: temas transversais
Parâmetros Curriculares Nacionais
Proposta Curricular do estado de SP para o EF II e Ensino Médio: documento de apresentação
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Constituição da República Federativa do Brasil (1988) - Artigos 5º, 6º; 205 a 214.
2. A LDB de 1996.
ECA (Artigos 1º a 6º)
ECA (Artigos 15º a 18º)
ECA (Artigos 60º a 69º)
Resolução de 17/6/04 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais
BRASIL - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica
PARECER CNE/CP Nº: 8/2012 - Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos
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Resolução SE nº 45 de 18-08-2014 - Dispõe sobre o tratamento de alunos transexuais e travestis
SP - Resolução 73 de 29/12/14 - Sobre a reorganização do Ensino em Regime de progressão continuada
MAUÁ - Deliberação nº 13 de 2018 – Dispõe sobre o regime de progressão continuada para o ensino
Miriam Abramovay - Juventudes na escola, sentidos e buscas: por que frequentam?
Álvaro Chrispino e Raquel S. P. Chrispino - A mediação do conflito escolar
A Educação em Tempo Integral, a diversidade cultural e a mediação do professor
José M. Moran, Marcos T. Masseto, Marilda A. Behrens - Novas tecnologias e mediação pedagógica.
Mary Rangel - Supervisão e gestão na escola: conceitos e práticas de mediação
Roseli Ap. Cação Fontana - Mediação Pedagógica em sala de aula
Avaliação da Aprendizagem: Cipriano Carlos Luckesi
Cipriano Carlos Luckesi - Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições
Cipriano Carlos Luckesi - Avaliação em educação: questões epistemiológicas e práticas
Antônio Flávio Barbosa Moreira - Currículo, diferença cultural e diálogo
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Claude Lessard e Maurice Tardif - O Trabalho Docente: Elementos para uma teoria da docência
Tomáz Tadeu da Silva - Documentos de Identidade
Antoni Zabala e Laia Arnau - Como aprender e ensinar competências.
Daniela Pereira de Moura - Pedagogia de Projetos: contribuições para uma educação transformadora
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Resposta: As formas de investimento (pagamento) do curso são: à vista (no boleto bancário, cartão de crédito, transferência online) ou a prazo (dividido no cartão de crédito em até 12 vezes).
Não é possível o parcelamento no Boleto Bancário.
Resposta: Você terá acesso ao curso por 6 meses ou até que aconteça o concurso, ou seja, se o concurso acontecer antes de 6 meses o seu acesso continuará por 6 meses. Contudo, se o prazo de 6 meses se esgotar antes que aconteça o concurso, seu acesso é renovado automaticamente até que ele ocorra.
Resposta: Sim! Você poderá mandar suas dúvidas sobre o curso e ter suporte às suas dúvidas com nosso time Phronesis durante todo o curso. Dentro da plataforma do curso, abaixo das videoaulas, temos um espaço privado para te ajudar com as dúvidas que você tiver ao longo dos encontros. Você também terá acesso ao nosso GRUPO DE ALUNOS no Facebook. Nele, poderá trocar ideias com outros alunos, ajudar e ser ajudado. Temos também o “FALE COM O PROFESSOR”, um canal direto para falar com o professor responsável pelo curso.
Resposta: Todas os encontros (vídeos) do curso são gravados e ficam disponíveis apenas online. Não é possível fazer o download.
Importante: Pirataria é crime de violação de direito autoral e está prevista no artigo 184, parágrafo 2° do Código Penal Brasileiro.
Resposta: Sim. Quando o curso é concluído, você encontrará seu certificado na sua área restrita para poder salvar em seu computador e imprimir posteriormente.
Resposta: Após a aprovação do pagamento, você receberá um e-mail dizendo que os dados que você utilizou para realizar o seu cadastro (e-mail e senha) foram desbloqueados. Por isso, é importante que você cadastre um e-mail válido. Procure por um e-mail (inclusive no spam) enviado pela Phronesis com o título: "Seu Acesso ao Curso (?) está liberado!".
Resposta: Para cada encontro (conteúdo) do curso, você tem à disposição, um vídeo e um material complementar que acompanha o vídeo, como um Prezi, Slide, PDF ou mesmo outro vídeo.
Resposta: Sim. Todos os materiais (exceto os vídeos) você poderá salvar em seu computador e imprimi-los.
É historiador graduado e mestre em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), educador com experiência profissional em escolas privadas, estaduais e integral do Estado de São Paulo (E.E Neusa Maria Nazatto de Carvalho, E.E. Ulisses de Oliveira Valente, E.E Dalva Lellis Garcia do Prado, E.E Dalva Vieira Itavo e Escola Maria Peregrina). O trabalho desenvolvido nestas escolas foi pautado na Pedagogia de projetos, Inteligências múltiplas e Haptonomia, a partir de sua experiência profissional criou o método “Os 3 PI’S” cujo enfoque se dá na aproximação da relação entre educador e aluno.
Uma empresa que atua na área educacional, através da formação de profissionais do magistério e também com a preparação dos mesmos em concursos públicos da área. Entusiasta da educação e desenvolvedor do Método “A Engenharia do Acerto”, direcionado a elevar o percentual de chances de aprovação dos alunos nos concursos públicos, é também o criador do Revolução Pedagógica, curso voltado à proporcionar melhorias no trabalho dos profissionais da educação nas instituições públicas ou privadas.
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