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Identificar os 16 distratores presentes em uma questão

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Acertar questões sem conhecer a obra

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Escrever a parte dissertativa da prova

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Acertar questões sem conhecer o autor

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Bibliografia

Clique no título abaixo e veja todo o conteúdo.

Módulo - Conhecimentos Pedagógicos

A função do coordenador pedagógico.

José Mario P. Azanha - Democratização do ensino: vicissitudes da ideia no ensino paulista

José Mario Pires Azanha - Democratização do ensino: vicissitudes da ideia no ensino paulista

Alicia Bonamino e Sandra Zákia Sousa - Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil

Álvaro Chrispino e Raquel S. P. Chrispino - A mediação do conflito escolar (da classificação dos conflitos aos modelos de mediação.)

César Coll - O Construtivismo na sala de aula

Mário Sérgio Cortella - A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos

Mário Sérgio Cortella - A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos

O bullying está em toda parte - 3º episódio (14 de 365)

Naura S. C. Ferreira - Repensando e ressignificando a gestão democrática da educação na cultura

Naura Syria Carapeto Ferreira - Supervisão Educacional para uma escola de qualidade

Délia Lerner - Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário

Paulo Freire - Pedagogia da Autonomia

Jussara Hoffmann - Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento

Jussara Hoffmann - Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento

Maurice Tardif - Saberes Docentes e Formação Profissional

Debate com Bernadete Gatti sobre formação docente no Brasil

Yves L. Taille, Heloisa Dantas; Marta de Oliveira - Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenética

José Carlos Libâneo - Organização e gestão da escola: teoria e prática

Délia Lerner - Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário

Délia Lerner - Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário

Cipriano Carlos Luckesi - Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições

Maria Teresa Eglér Mantoan - Abrindo as escolas às diferenças

Edilene Ropoli - A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva

São Paulo (SP) - Currículo da cidade, Ensino Fundamental, componente curricular: Tecnologias para Aprendizagem

Antônio Flávio Barbosa Moreira - Currículo, diferença cultural e diálogo

Antônio Flávio Barbosa Moreira - Currículo, diferença cultural e diálogo.

Edgar Morin - Os sete saberes necessários à educação do futuro

Conselho Nacional de Educação - Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos

Maria Aparecida Guedes Monção - Gestão na Educação Infantil: cenários do cotidiano

Philippe Perrenoud - Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens - entre outras lógicas

Selma Garrido Pimenta - A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de 1º Grau

Selma Garrido Pimenta - A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de 1º Grau

Terezinha Rios - Ética e Competência

Délia Lerner - Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário

Délia Lerner - Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário

Celso Vasconcellos - Construção do conhecimento em sala de aula

Celso Vasconcellos - Avaliação concepção dialética libertadora do processo de avaliação escolar

Ilma Passos Alencastro Veiga - Projeto político pedagógico da escola: uma construção possível

Telma Weisz - O diálogo entre o ensino e a aprendizagem

Módulo - Legislação Federal

Constituição da República Federativa do Brasil (1988) - Artigos 5º, 6º; 205 a 214.

Lei Federal n.º 8.069, de 13/07/1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências (Parte 1)

Lei Federal n.º 8.069, de 13/07/1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências (Parte 2)

Lei Federal n.º 9.394, de 20/12/1996 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (Parte 1)

Lei Federal n.º 9.394, de 20/12/1996 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (Parte 2)

Lei Federal n.º 9.394, de 20/12/1996 ? Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional

MEC - Lei 11494 de 20-06-07 - Regulamenta o FUNDEB

Lei Federal nº 13.005 de 25/06/2014 - Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências

Brasil - Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.

BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

Resolução CNE/CEB nº 1, de 05/07/2000 - Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos

Resolução de 17/06/2004 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e para a Cultura Afro-Brasileira e Africana

Resolução CNE/CEB nº 5, de 17/12/2009 - Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

São Paulo (Estado), Deliberação CEE 73/08 - Regulamenta a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos

Conselho Nacional de Educação - Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos

Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010 - Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica

MEC - Resolução CNE 07/2010 ? Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos

MEC - Resolução CNE 07/2010 ? Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos

Resolução CNE/CEB nº 2/2001, de 11/09/2001 - Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica

Resolução de 17/06/2004 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e para a Cultura Afro-Brasileira e Africana

MEC - Institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação básica, modalidade educação especial

Resolução CNE/CEB nº 5, de 17/12/2009 - Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010 - Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica

BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

Módulo - Português

MÓDULO 4.1 - Acento, pra que te quero?

Regras de Acentuação Gráfica (Parte 1).

Regras especiais de acentuação gráfica (parte 2).

MÓDULO 4.2 - As palavras e seus significados.

Sinonímia/Antonímia; Hiponímia/Hiperonímia; Homonímia (parte 1).

Paronímia; Polissemia; Denotação/Conotação (parte 2).

MÓDULO 4.3 - Morfologia: a família!

Substantivos - Classificação (parte 1)

Gênero dos substantivos (parte 2)

Plural dos substantivos simples e compostos (parte 3)

Grau dos substantivos (parte 4)

Adjetivos - Definição; Classificação; Locução adjetiva (parte 5)

Flexão dos adjetivos - Gênero; Número; Grau (parte 6)

Artigo; Numeral (parte 7)

Pronome (parte 8)

Pronomes pessoais (parte 9)

Pronome oblíquo; Pronome oblíquo átono (parte 10)

Pronome oblíquo tônico (parte 11)

Pronome reflexivo (parte 12)

Segunda pessoa indireta; Pronome de tratamento (parte 13)

Pronomes possessivos (parte 14)

Pronomes demonstrativos (parte 15)

Pronomes indefinidos (parte 16)

Pronomes Relativos (parte 17)

Pronomes Interrogativos (parte 18)

Verbos (parte 19)

Verbos (parte 20)

Vozes dos Verbos (parte 21)

Advérbios (parte 22)

Preposições (parte 23)

Conjunções (parte 24)

Interjeições (parte 25)

MÓDULO 4.4 - Onde fica o pronome?

Colocação pronominal.

MÓDULO 4.5 - Concordar é viver em paz uns com os outros!

Concordância nominal (Parte 1)

Concordância nominal (Parte 2)

Concordância verbal (Parte 1)

Concordância verbal (Parte 2)

Concordância verbal (Parte 3)

MÓDULO 4.6 - A relação de amor entre regentes e regidos.

Regência Nominal.

Regência Verbal.

MÓDULO 4.7 - Vamos a ela, à famosa...

Crase (Parte 1)

Crase (Parte 2)

Crase (Parte 3)

Crase (Parte 4)

Crase (Parte 5)

MÓDULO 4.8 - Pontuar é preciso.

Pontuação.

MÓDULO 4.9 - Nossa língua inculta e bela!

Ortografia oficial.(Parte 1)

Novo acordo ortográfico.(Parte 2)

MÓDULO 4.10 - Indispensável: compreenda e interprete.

Compreensão e interpretação de textos.

Módulo - Matemática

01 - Conjuntos Núméricos I (Teoria).

02 - Conjuntos Núméricos I (Exercícios).

03 - Conjuntos Núméricos II (Teoria).

04 - Conjuntos Núméricos II (Exercícios).

05 - Conjuntos Núméricos III (Teoria).

06 - Conjuntos Núméricos III (Exercícios).

07 - Mínimo Múltiplo Comum (MMC) (Teoria).

08 - Mínimo Múltiplo Comum (MMC) (Exercícios).

09 - Máximo Divisor Comum (MDC) (Teoria).

10 - Máximo Divisor Comum (MDC) (Exercícios)

11 - Porcentagem (Teoria)

12 - Porcentagem (Exercícios)

13 - Razão e Proporção (Teoria)

14 - Razão e Proporção (Exercícios)

15 - Regra de Três Simples (Teoria)

16 - Regra de Três Simples (Exercícios)

17 - Regra de Três Composta (Teoria)

18 - Regra de Três Composta (Exercícios)

19 - Equação do 1º Grau (Teoria)

20 - Equação do 1º Grau (Exercícios)

21 - Equação do 2º Grau (Teoria)

22 - Equação do 2º Grau (Exercícios)

23 - Sistemas de Equação do 1º grau (Teoria)

24 - Sistemas de Equação do 1º grau (Exercícios)

25 - Tabelas e Gráficos (Teoria)

26 - Tabelas e Gráficos (Exercícios)

27 - Média Aritmética Simples e Ponderada (Teoria)

28 - Média Aritmética Simples e Ponderada (Exercícios)

29 - Geomatria I (Teoria)

30 - Geomatria I (Exercícios)

31 - Geomatria II (Teoria e Exercícios)

32 - Teorea de Pitágoras (Teoria e Exercícios)

33 - Teorema de Tales (Teoria e Exercícios)

Módulo - Raciocínio Lógico

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Se ao prestar a prova objetiva (múltipla escolha) você não for aprovado acertando no mínimo metade das questões do seu concurso, nós devolveremos metade do seu valor investido. É isso mesmo que você leu...

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ANUAL

Aqui você aprenderá

  • Uma maneira eficiente de conduzir seus estudos até o momento da prova.
  • Técnicas que irão lhe auxiliar na organização dos estudos e assimilação dos conteúdos.
  • Elaborar mapas mentais para fixação dos conteúdos.
  • 26 técnicas de identificação dos distratores na hora de resolver exercícios.
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Um pouco da minha história

Alex Phronesis

Alex Ferreira dos Santos

É historiador graduado e mestre em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), educador com experiência profissional em escolas privadas, estaduais e integral do Estado de São Paulo (E.E Neusa Maria Nazatto de Carvalho, E.E. Ulisses de Oliveira Valente, E.E Dalva Lellis Garcia do Prado, E.E Dalva Vieira Itavo e Escola Maria Peregrina). O trabalho desenvolvido nestas escolas foi pautado na Pedagogia de projetos, Inteligências múltiplas e Haptonomia, a partir de sua experiência profissional criou o método “Os 3 PI’S” cujo enfoque se dá na aproximação da relação entre educador e aluno.


Fundador da Phronesis

Uma empresa que atua na área educacional, através da formação de profissionais do magistério e também com a preparação dos mesmos em concursos públicos da área. Entusiasta da educação e desenvolvedor do Método “A Engenharia do Acerto”, direcionado a elevar o percentual de chances de aprovação dos alunos nos concursos públicos, é também o criador do Revolução Pedagógica, curso voltado à proporcionar melhorias no trabalho dos profissionais da educação nas instituições públicas ou privadas.


Dúvidas frequentes

Resposta: As formas de investimento (pagamento) do curso são: à vista (no boleto bancário, cartão de crédito, transferência online) ou a prazo (dividido no cartão de crédito em até 12 vezes).

Não é possível o parcelamento no Boleto Bancário.

Resposta: Você terá acesso ao curso por 6 meses ou até que aconteça o concurso, ou seja, se o concurso acontecer antes de 6 meses o seu acesso continuará por 6 meses. Contudo, se o prazo de 6 meses se esgotar antes que aconteça o concurso, seu acesso é renovado automaticamente até que ele ocorra.

Resposta: Sim! Você poderá mandar suas dúvidas sobre o curso e ter suporte às suas dúvidas com nosso time Phronesis durante todo o curso. Dentro da plataforma do curso, abaixo das videoaulas, temos um espaço privado para te ajudar com as dúvidas que você tiver ao longo dos encontros. Você também terá acesso ao nosso GRUPO DE ALUNOS no Facebook. Nele, poderá trocar ideias com outros alunos, ajudar e ser ajudado. Temos também o “FALE COM O PROFESSOR”, um canal direto para falar com o professor responsável pelo curso.

Resposta: Todas os encontros (vídeos) do curso são gravados e ficam disponíveis apenas online. Não é possível fazer o download.

Importante: Pirataria é crime de violação de direito autoral e está prevista no artigo 184, parágrafo 2° do Código Penal Brasileiro.

Resposta: Sim. Quando o curso é concluído, você encontrará seu certificado na sua área restrita para poder salvar em seu computador e imprimir posteriormente.

Resposta: Após a aprovação do pagamento, você receberá um e-mail dizendo que os dados que você utilizou para realizar o seu cadastro (e-mail e senha) foram desbloqueados. Por isso, é importante que você cadastre um e-mail válido. Procure por um e-mail (inclusive no spam) enviado pela Phronesis com o título: "Seu Acesso ao Curso (?) está liberado!".

Resposta: Para cada encontro (conteúdo) do curso, você tem à disposição, um vídeo e um material complementar que acompanha o vídeo, como um Prezi, Slide, PDF ou mesmo outro vídeo.

Resposta: Sim. Todos os materiais (exceto os vídeos) você poderá salvar em seu computador e imprimi-los.